夏日炎炎，燥热的天气也阻挡不了卓越同事们热爱学习的动力。6月15日，卓越创新系列工作坊第一课开讲啦公司特聘发展顾问吴菁总在国地大厦3楼会议室进行创新思维学习、创新工具讲解及其运用培训！通过学习创新思维，激发企业的创新活力，提升内部管理和技术水平，应对市场挑战、抓住市场机遇。
“工作坊(workshop)”最早于美国60年代起源，因突出的创新模式、新颖的交流方式以及卓越的产出成果，被欧美诸多企业竞相引入，逐渐演变成以解决问题为导向、以达成共识为目标、以创新实践为驱动，促使不同背景、立场的人思考、探讨及分享和解决问题的有效方式。本次工作坊意在通过同事们共同的学习、互动，使得收获有关创新理论的基本知识、基本方法，并结合特设主题进行共创，感受创新为工作带来的惊喜。
（一） 创新是什么
创新，Innovation，起源于拉丁语，原意有三层含义，第一，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。简单的说就是利用已存在的自然资源创造新东西的一种手段。创新在1912年由哈佛大学的熊彼特引入经济领域，在其著作《经济发展概论》中提出：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系，涉及到技术性变化的创新及非技术性变化的组织创新。
（二） 创新的三要素
创新需要具备新颖性、可行性、价值性三个要素。那么，启发或制造创新的顺序是怎样呢？首先，新颖性是毋庸置疑的，那在判断是新颖的之后，是先具备价值性还是具备可行性呢？
经过小伙伴们的一阵争论后，吴总告诉我们，应该是价值先行，只要价值足够大，创新实现的动力就越大。
创新三大要素
（三）创新的三原则
创新三大原则
吴总在讲解创新三大原则之外，还为大家阐述了创新的基础理论——U型理论。
（四）创新的工具
创新工具一：框架内思考
创新工具二：创新算法
以“加法”为例，运用加法的8大步骤如下：
- 列出“框架内”的构成要件；
- 定义一个明确清晰的任务；
- 选择一个要件，想想这个要件可以如何帮助我们完成这个任务？
- 想象得到的“虚拟产品”；
- 发现价值；
- 可行性分析；
- 描述这个新想法；
- 选择另一个要件，从第3步开始重复这个流程。
（五）创新的实践
为了让同事们能够深刻体会到“创新思维”的内涵以及学以致用，课堂通过理论讲述、案例分析、小组研讨、实操练习等引导大家深入挖掘“创新”的宝藏。
小组运用“鱼骨图”分享创新想法
小组分享创新整合方案
小组比赛计分榜单
创新小组赛冠军组
时间过得飞快，卓越创新系列工作坊第一课在黄昏催促下，恋恋不舍地落下圆满的帷幕。本次工作坊为同事们搭建起自主性创新的活动平台，提供创新源动力的学习方法，传递创新思维，讲授和运用创新工具。
